Памятка по технике безопасности на технологии Памятка № 1 Безопасность в классе • строго следуйте указаниям учителя;
• уберите длинные волосы назад, завяжите их или заколите, спрячьте длинную (болтающуюся) одежду в брюки;
• работайте тихо и осторожно, не мешайте работать другим ребятам;
• инструменты и приспособления храните на рабочем месте;
• берите инструменты только по разрешению учителя;
• уберите за собой и приведите рабочее место в порядок после окончания работы. Памятка № 2 Раскрой деталей.
Работа с режущим инструментом • не размахивайте рукой, в которой держите ножницы;
• передавайте ножницы кольцами вперед и с сомкнутыми лезвиями;
• при выполнении раскроя правильно держите ножницы: большой и средний пальцы — в кольцах, указательный поддерживает инструмент снизу кольца.
• для хорошего качества раскроя широко раскрывайте лезвия, режьте их средней частью, плавно закрывайте и не смыкайте лезвия до конца выполнения разреза;
• при разрезании по прямой линии направляйте ножницы по линии разметки;
• по наружному криволинейному контуру режьте против часовой стрелки, поворачивайте материал, а не ножницы;
• не режьте на ходу;
• режьте сидя, повернувшись вполоборота от товарища, концы ножниц направляйте вниз;
• закончили работу, положите ножницы сомкнутыми лезвиями от себя. Памятка № 3 Разметка деталей по шаблону • при разметке по шаблону держите шаблон левой рукой, карандаш правой (если ребенок левша, то наоборот);
• линии разметки проводите слева направо, они должны быть тонкими, волосными;
• помните об экономии бумаги, на материале располагайте шаблоны правильно. Памятка № 4 Требования к инструментам
при работе с бумагой Для работы с бумагой или картоном ребенку понадобятся карандаш, линейка и ножницы. Карандаш должен быть не слишком мягким (М или ТМ) и хорошо заточенным. От этого зависит точность и качество выполнения изделия. Ребенку лучше дать небольшие ножницы с закругленными концами лезвий, чтобы ему было удобно ими работать; линейку — деревянную или пластмассовую, длиной 30 см.
При выполнении некоторых операций ребенку понадобится помощь взрослого. Помощь нужна будет, например, при прорезании щелей, когда необходимо сделать прорези и надрезы на бумаге. Для этого лучше использовать выдвижной канцелярский нож. Памятка № 5 Требования к инструментам
при работе с пластилином Для лепки изделий необходим пластилин, стека, прочная нитка, клеенка или плотная бумага, чтобы закрыть стол.
Для разрезания пластилина можно использовать прочную нитку. Ее завязывают одинарным узлом, затягивают на месте, разрезая брусок. Этот прием используют, когда ребенку необходимо разделить брусок на части.
В остальных случаях кусок пластилина отрывается от бруска пальцами или отрезается стекой. Стека нужна для проработки деталей изделия и для нанесения узоров. Существует несколько разновидностей стек для выполнения разных видов работы.
Для развития мелкой моторики рук лепка должна производиться только пальцами. Любую форму нужно лепить пальцами, а не раскатывать между ладонями, поскольку в этом случае работают мышцы предплечья, локтевой и плечевой суставы, которые у ребенка в этом возрасте развиты в достаточной мере.
Чтобы поделка не была липкой (в случае, например, если она используется в игре), нужно втереть в ее поверхность немного талька или муки. Памятка № 6 Правила и приемы работы с клеем • работайте на подкладном листе;
• клей берите на кисть небольшими порциями, излишки вытирайте специальной тряпочкой;
• намазывайте клеем ту деталь, которую приклеиваете;
• намазывайте клеем деталь полностью от середины к краям, в заключение проведите кистью по всем краям заготовки;
• мелкие детали наклеивайте, взяв клей с подкладного листа;
• проглаживайте склеенные детали через притирочный лист тряпочкой, чтобы не разорвать или не сместить мокрую бумагу;
• после работы вымойте клеевую кисть и вытрите ее тряпочкой;
• все склеенные детали и изделия высушите под прессом. Памятка № 7 Творческий проект План:
1. Выбор и обоснование проблемы.
2. Исследование и развитие идеи.
3. Выбор материалов.
4. Инструменты и приспособления.
5. Эскиз изделия.
6. Технологическая карта.
7. Анализ результатов работы.
8. Экономический расчет. |